Dificuldades para aprender????

Dificuldade para aprender uma disciplina, a fazer atividades do dia a dia, algum conteúdo da escola? Algo está errado!!!!
A avaliação psicopedagógica é necessária e responde várias de suas perguntas, pois nos permite identificar os principais motivos dessas dificuldades e diante de um diagnóstico, propor uma intervenção apropriada a cada caso.
É comum muitos pais e professores perceberem dificuldades de aprendizagem em alguns estudantes e atribuirem preguiça da criança, mas normalmente algo está errado e precisa ser identificado o quanto antes.
O que é a intervenção psicopedagógica na clínica?
Trata-se de um processo corretor, que facilita a identificação de condutas do aprendiz para corrigi-las ou estabilizá-las.
Na Clínica Talento utilizamos vários recursos para intervenção:
PEI - Programa de Enriquecimento Instrumental
Jogos
Brincadeiras
Caixa de areia
Família Terapeutica
E outros....

Venha nos fazer uma visita: Rua das Paineiras, Lote 06, Torre B, Sala 304. Ed. One. Aguas Claras - DF

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Relação entre cor e música

Qual é o som de uma cor?

Um estudo da Universidade da Califórnia, em Berkeley, mostrou que o cérebro humano é capaz de fazer relações entre cor e música, dependendo das sensações que uma melodia provoca. Essas associações, segundo a pesquisa, podem superar barreiras culturais, como se todas as pessoas tivessem uma "paleta emocional" em comum.

Os cientistas observaram que pessoas do México e dos Estados Unidos fizeram as mesmas correlações. A tendência é que músicas mais rápidas sejam relacionadas a cores claras e vívidas, como amarelo, e melodias mais lentas, a tons escuros, acinzentados ou azulados. Participaram do estudo 97 voluntários, dos quais 48 residiam na região da Baía de São Francisco, nos Estados Unidos, e 49 em Guadalajara, no México. Eles escutaram 18 trechos de música clássica, de compositores como Bach e Mozart, e os associaram a uma paleta de 37 cores. Cada participante também classificou os trechos em uma escala de feliz a triste, forte a fraco e irritante a calmo.

"Os resultados foram muito consistentes para indivíduos e culturas diferentes e claramente apontam um papel importante que as emoções desempenham na maneira com que o cérebro humano ouve música e enxerga cores", afirma Stephen Palmer, principal autor do estudo, publicado este ano em uma edição do PNAS, periódico da Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos.

Pesquisadores descobrem áreas do cérebro relacionadas ao gosto musical

Emoções e cores – Outros dois experimentos tiveram como foco associações entre música e expressões faciais e entre expressões faciais e cores. Aqui também os resultados corroboram a hipótese de que "emoções em comum são responsáveis pela associação entre música e cor", segundo Karen Schloss, coautora do estudo. Músicas mais agitadas foram relacionadas com expressões felizes, enquanto músicas mais lentas foram associadas à tristeza. Ao mesmo tempo, os rostos felizes foram ligados ao amarelo e outras cores claras, e expressões sombrias foram associadas a tons de vermelho escuro.

Para os autores, os resultados podem ter implicações em terapias criativas, na propaganda e até em softwares de execução de música, que poderiam, por exemplo, criar imagens animadas em sintonia com a música que está sendo tocada, em vez de utilizar padrões aleatórios. Eles também acreditam que o estudo pode fornecer evidências para o estudo da sinestesia, condição neurológica que faz com que o estímulo de um sentido provoque reações de outro. Os pesquisadores agora planejam repetir o estudo com participantes de países de diferentes tradições musicais, como China e Turquia.

Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/estudo-mostra-como-o-cerebro-relaciona-musicas-e-cores

PEI - PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL

PEI - O QUE E? O PEI é um programa de intervenção por meio de instrumentos práticos, ou seja, um conjunto de ferramentas analítico-didáticas, focalizando em cada um dos três componentes da interação: o aprendiz, o estímulo e o mediador, com o objetivo de aumentar a eficiência do processo de aprendizagem.

QUEM CRIOU O PEI?

Foi criado por Reuven Feuerstein fundamentado na Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e na Experiência de Aprendizagem Mediada de Reuven Feuerstein que nos oferece uma visão dinâmica das capacidades cognitivas do ser humano, de como é possível, através de uma mediação adequada, expandir o potencial para aprender aumentando a eficiência do funcionamento intelectual dos indivíduos.

QUEM PODE FAZER O PEI?

O PEI pode ser utilizado em grupo ou individualmente, em crianças na idade escolar e em adultos de vários níveis de desenvolvimento. Sempre com o objetivo de aumentar a capacidade cognitiva.

OBJETIVOS ALCANÇADOS COM O PEI

 * Correção das funções cognitivas deficientes;

 * Aquisição de vocabulário, rótulos diferenciados e conceitos 

relevantes às tarefas do PEI assim como para a resolução 

de problemas em geral;

 * Suscitação da motivação intrínsica através da formação de 

hábitos;

 * Criação do insight e pensamento reflexivo;

 * Criação da motivação intrínsica pela tarefa;

 * Mudança de um papel passivo e reprodutor para um papel 

ativo e gerador de novas informações.

Mediadoras do PEI 

KARINE XAVIER

ALESSANDRA

Mediação com PEI - Talento Clínica de psicopedagogia 

 Agende o seu horário: 3299-0434 / 8133-9948 

www.talentopsicopedagogia.blogspot.com  www.facebook.com/psicopedagogakarine

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